Actividad Segunda entrega Febrero 6 de 2017

INNOVACION Y EDUCACION

CUADRO COMPARATIVO:

SIMILITUDES:

Ø  Las TIC estimulan la adquisición de conocimientos con base a procesos organizados y aplicando diversas estrategias para solucionar problemas. Posee el estudiante capacidad para la construcción de su propio conocimiento.

Ø  Rompe con el método tradicional. El proceso demanda ya mayor actividad en el estudiante y él es capaz de aprender por sí mismo.

Ø  El estudiante ya está en un rol activo, motivado y responsable y además familiarizado con las nuevas tecnologías y el uso de las TIC. El docente cambia su rol y lleva las TIC al ambiente de formación.

Ø  La construcción del conocimiento es de ambos actores, basados en los aprendizajes significativos y en los procesos interactivos y colaborativos con la ayuda de las TIC.

DIFERENCIAS:

Ø  Adquirir conocimientos específicos.

Ø  Desarrollo de habilidades autorreguladoras.

Ø  Proceso bidireccional.

Ø  Estudiante critico de su aprendizaje.

Ø  Aprendizaje interactivo y colaborativo

Ø  Afianzamiento de valores.

NUEVO CONCEPTO CREADO:

Es indudable que el cambio de roles en el docente como en el estudiante debe darse de manera inmediata, ya que este va a producir en alto porcentaje un mejoramiento académico del educando y para lo cual los actores del proceso deben apoyarse de manera racional en el uso de las nuevas tecnologías y de las TIC dentro y fuera del aula de clases.

EXPLICACION AL TRABAJO:

Es innegable que todos esos valiosos aportes de nuestros compañeros han contribuido de manera sustancial a que de una u otra manera modernicemos los procesos educativos y nos convirtamos en docentes TIC, para que innovemos y valoremos las potencialidades de los educandos y podamos guiarlos hacia la consecución de sus logros apoyados en las nuevas tecnologías que nos ofrece el mundo actual a cada momento.